الطفو الأکاديمي وعلاقته بأداء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في جائحة کورونا وفق بعض المتغيرات

ملخص الدراسة
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف الطفو الأکاديمي وعلاقته بأداء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها في جائحة کورونا وفق بعض المتغيرات. واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن. وتضمنت عينة الدراسة (176) من معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، طٌبق عليهم استبانة الطفو الأکاديمي، واستبانة أداء معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2020-2021م. وأشارت أهم نتائج الدراسة إلى أنه:
- يوجد مستوى کبير من الطفو الأکاديمي، وأداء المعلمين لدى عينة البحث.
- توجد علاقة ارتباطية موجبة، ودالة إحصائيا بين الطفو الأکاديمي، وأداء المعلمين.
- يمکن التنبؤ بأداء المعلمين في جائحة کورونا، من الطفو الأکاديمي.
- لا يوجد فرق دال إحصائيا في مستوى الطفو الأکاديمي، لدى عينة البحث، وفقا لمتغير الجنس (ذکر-أنثى).
- يوجد فرق دال إحصائيا في الطفو الأکاديمي يرجع إلى متغير اللغة الأم، وهذا الفرق لصالح المعلمين العرب الناطقين باللغة العربية.
- لا يوجد فرق دال إحصائيا في مستوى الطفو الأکاديمي، ومستوى أداء المعلمين لدى عينة البحث، وفقا لمتغير العمر، ومتغير الخبرة.
- يوجد فرق دال إحصائيا في أداء المعلمين، يرجع إلى متغير الجنس، وهذه الفروق لصالح الإناث.
- يوجد فرق دال إحصائيا في أداء المعلمين يرجع إلى متغير اللغة الأم، وهذا الفرق لصالح المعلمين العرب الناطقين باللغة العربية.