يهدف البحث الحالي إلى محاولة التوصل إلى نموذج بنائى يوضح علاقات التأثير والتأثر بين القيادة الأصيلة المدرکة ورأس المال النفسى والاندماج فى العمل وسلوک المواطنة التنظيمية لدى معلمى مرحلة التعليم الأساسى. وتکونت عينة البحث من (291) معلم ومعلمة من معلمى مرحلة التعليم الأساسى، طبق عليهم مقياس رأس المال النفسى من إعداد الباحثة، ومقياس القيادة الأصيلة Authentic Leadership Questionnaire (ALQ) لـ (Walumbwa et al., 2008) ترجمة الباحثة, والنسخة المختصرة من مقياس الإندماج فى العمل Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9) لـ (Schaufeli & Bakker, 2003) ترجمة الباحثة، ومقياس سلوک المواطنة التنظيمية من إعداد الباحثة. وباستخدام نموذج المعادلة البنائية أمکن التوصل إلى أفضل نموذج بنائى يطابق مصفوفة الارتباط بين متغيرات البحث, وکشف النموذج عن:
 تأثير القيادة الأصيلة المدرکة تأثير مباشر موجب دال إحصائياً على رأس المال النفسى.
 تأثير رأس المال النفسى تأثير مباشر موجب دال إحصائياً على الاندماج فى العمل.
 تأثير القيادة الأصيلة المدرکة تأثير مباشر وغير مباشر موجب دال إحصائياً من خلال رأس المال النفسى على الاندماج فى العمل.
 تأثير الاندماج فى العمل تأثير مباشر موجب دال إحصائياً على سلوک المواطنة التنظيمية .
 تأثير رأس المال النفسى تأثير مباشر وغير مباشر موجب دال احصائياً من خلال الاندماج فى العمل على سلوک المواطنة التنظيمية.
 تأثير القيادة الأصيلة المدرکة تأثير غير مباشر موجب دال إحصائياً من خلال رأس المال النفسى والاندماج فى العمل على سلوک المواطنة التنظيمية.