ManageChatDiscover
83143

أثر استخدام استراتيجية بناء المعنى (K-W-L ) في تدريس الرياضيات لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على التحصيل وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لديهم

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

اثر استخدام استراتيجية بناء المعني فى تدريس الرياضيات لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسى على التحصيل وتنمية مهارات التفکير الاستدلالى لديهم

DOI

10.21608/jfust.2013.83143

Keywords

استراتيجية بناء المعنى, التحصيل, تنمية مهارات التفکير

Authors

First Name

محمد رجب ابراهيم

Last Name

رمضان

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

2

Article Issue

1

Related Issue

12541

Issue Date

2013-12-01

Receive Date

2020-04-17

Publish Date

2013-12-01

Page Start

121

Page End

163

Print ISSN

2682-4523

Online ISSN

2682-3713

Article File

JFUST_Volume 2_Issue 1_Pages 121-163.pdf

PDF . 1.2MB

Link

https://jfust.journals.ekb.eg/article_83143.html

Detail API

https://jfust.journals.ekb.eg/service?article_code=83143

Order

8

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,238

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية

Publication Link

https://jfust.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر استخدام استراتيجية بناء المعنى (K-W-L ) في تدريس الرياضيات لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على التحصيل وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لديهم

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023