ملخص البحث: استهدف هذا البحث تقديم بعض الحلول المقترحة للتغلب على معوقات التمکين الإدارى للمعلمين بمدارس التعليم الثانوى الفني الصناعى نظام الثلاث سنوات فى محافظة الفيوم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفى التحليلى معتمدة على أداة الاستبانة لجمع البيانات. تکونت عينة البحث من(318) معلم ومعلمة بمدارس التعليم الثانوى الفني الصناعى نظام الثلاث سنوات فى محافظة الفيوم. کانت أهم النتائج التي توصل اليها البحث وجود العديد من معوقات التمکين الإدارى للمعلمين بمدارس التعليم الثانوى الفني الصناعى نظام الثلاث سنوات فى محافظة الفيوم. وقد ساهمت هذه النتائج في تشکيل بعض المقترحات للتغلب عليها وتحقيق هدف البحث. Abstract: This research aimed at presenting some recommended solutions for overcoming the obstacles of the administrative empowerment of teachers in three- year course technical industrial secondary schools in Fayoum Governorate. The researcher used the analytical descriptive approach depending on the questionnaire as a tool for collecting data. The sample was of (318) teachers in three- year course technical industrial secondary schools in Fayoum Governorate. The most important result that the research yielded was the existence of many of the obstacles of the administrative empowerment of teachers in three- year course technical industrial secondary schools in Fayoum Governorate. This result contributed in formulating some recommended solutions for overcoming these obstacles.