تطوير الجوانب الوجدانية في منهج الرياضيات بالمرحلة الإعدادية في سلطنة عمان من منظور معايير NCTM
Last updated: 25 Dec 2024
10.21608/armin.1999.82140
الجوانب الوجدانية, منهج الرياضيات, معايير NCTM
رضا أبو علوان
السيد
کلية التربية – جامعة الاسماعيلية
2
3
12371
1999-10-01
2020-04-13
1999-10-01
121
160
2090-0562
2682-4337
https://armin.journals.ekb.eg/article_82140.html
https://armin.journals.ekb.eg/service?article_code=82140
5
المقالة الأصلية
1,209
Journal
مجلة تربويات الرياضيات
https://armin.journals.ekb.eg/
تطوير الجوانب الوجدانية في منهج الرياضيات بالمرحلة الإعدادية في سلطنة عمان من منظور معايير NCTM
Details
Type
Article
Created At
22 Jan 2023