Subjects
-Tags
-Abstract
يمکن القول إن التربية الرياضية عملية تستهدف استحداث تغيرات مرغوبة في سلوکيات المجالات المعرفية والنفس حرکية والانفعالية ، وهذا يعنى أنه لا يمکن الافتراض بأن التعلم قد حدث فعلاً ما لم يجر نوع من التقييم لبعض التغييرات المستجدة واستخدام الأساليب الملائمة المتبعة في التقويم وتفسير نتائجه ، تهدف الدراسة إلي تقييم مقرر الألعاب الجماعية لطلاب تخصص تدريس بکلية التربية الرياضية جامعة بني سويف في ضوء جودة التعليم الجامعي من خلال جودة عناصر المقرر التالية : ( الأهداف التدريسية ومخرجات التعلم -- محتوي المقرر – الأساليب وطرق التدريس -- الوسائل التعليمية المستخدمة -- أساليب التقييم ) استخدم المنهج المسحي کأحـــــد الدراسات الوصفيــــة التحليليــــــــة وطبق علي عينـــة مستهدفـــــــة عــــددها (70 سبعون طالبا ) استخدم الاستبيان کأداة لجمع البيانات حيث احتوي علي عدد خمسة عناصر تکون المقرر ، تم عمل المعاملات العلمية لأداة القياس ، من أهم النتائج أن المقرر ومکوناته لم يحققا معايير الجودة ، بمعني هناک قصور في کل عناصر المقرر ، من أهم التوصيات إعادة تصميم المقرر في ضوء جودة التعليم الجامعي .
DOI
10.21608/jaar.2021.155956
Keywords
مقرر الألعاب الجماعية, تخصص تدريس بکلية التربية الرياضية, جودة التعليم الجامعي
Authors
MiddleName
-Affiliation
مدرس دکتور – کلية التربية الرياضية – جامعة بني سويف
Email
-Orcid
-Link
https://jaaralexu.journals.ekb.eg/article_155956.html
Detail API
https://jaaralexu.journals.ekb.eg/service?article_code=155956
Publication Title
مجلة تطبيقات علوم الرياضة
Publication Link
https://jaaralexu.journals.ekb.eg/
MainTitle
تقييم مقرر الألعاب الجماعية لطلبــــة تخصص تدريس بکلية التربية الرياضية في ضوء جودة التعليم الجامعي