Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى تحديد أنسب نمط للتوجيه المصاحب للأنشطة الإلکترونية (التوجيه الحر مقابل التوجيه المقيد) ببيئة الفصل الإفتراضي لطلاب الدراسات العليا بکلية التربية، وأثرها في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلکترونية ومستوى الطموح الأکاديمي، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في اختبار التحصيل المعرفي يرجع إلى التأثير الأساسي لإختلاف أنماط التوجيه لصالح نمط التوجيه المقيد، وکذلک أشارت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي طلاب المجموعتين في بطاقة تقييم المنتج يرجع إلى التأثير الأساسي لإختلاف أنماط التوجيه لصالح نمط التوجيه المقيد؛ وکذلک أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في مقياس الطموح يرجع إلى التأثير الأساسي لإختلاف أنماط التوجيه لصالح نمط التوجيه المقيد.
DOI
10.21608/jedu.2022.201236
Keywords
نمط التوجيه المصاحب للأنشطة الإلکترونية, بيئة الفصل الافتراضي, مهارات إنتاج المقررات الإلکترونية, الطموح الأکاديمي
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية جامعة حلوان
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
جامعة مصر للعلوم والتکنولوجيا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jedu.journals.ekb.eg/article_201236.html
Detail API
https://jedu.journals.ekb.eg/service?article_code=201236
Publication Title
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Publication Link
https://jedu.journals.ekb.eg/
MainTitle
-