هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الذکاء الناجح لتنمية مهارات الاستماع لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد اختارت الباحثة عينة من طلاب الصف الأول الثانوي، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه تجريبي في القياس القبلي والبعدي لعينة الدراسة، وأظهرت النتائج أن للاستراتيجية فاعلية في تنمية مهارات الاستماع الاستنتاجي، والناقد، والتذوقي والإبداعي لصالح القياس البعدي، وأوصت الدراسة بإعادة النظر في استراتيجيات وأساليب تدريس الاستماع الحالية لدى طلاب الصف الأول الثانوي في ضوء الاستراتيجية التي يقدمها البحث الحالي