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272142

Utilisation du Web 2.0 en didactique du FLE et le développement des compétences de l’expression écrite créative

Article

Last updated: 25 Dec 2024

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Subjects

-

Tags

-

Abstract

La présente recherche cherche à vérifier l'effet de
l'utilisation du Web 2.0 en didactique du FLE et le développement
des compétences de l'expression écrite créative. Douze élèves
inscrits en première année, à l'école secondaire expérimentale
Naguib Mahfouz de langue française à Assouan ont participé à
cette recherche. Une méthodologie mixte où ont été mises à profit
des méthodes de collecte et d'analyses de données qualitatives
et quantitatives, a été suivie. L'analyse des résultats a montré
que l'apprentissage via le Web 2.0 a eu un impact évident, au
niveau de toutes les questions du test des compétences de
l'expression écrite créative en FLE (outil du recueil des
informations dans cette recherche), sur le développement des
compétences de l'expression écrite créative chez les participants.

DOI

10.21608/ssl.2022.272142

Authors

First Name

Hussein Taha Atta

Last Name

Salem

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

Saïd Ahmed

Last Name

Mahrous

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

Mohammed Saad Himeda

Last Name

Mabrouk

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

21

Article Issue

21

Related Issue

38003

Issue Date

2022-10-01

Receive Date

2022-12-02

Publish Date

2022-10-01

Page Start

242

Page End

268

Print ISSN

2535-2148

Online ISSN

2682-3519

Article File

SSL_Volume 21_Issue 21_Pages 242-268.pdf

PDF . 1.0MB

Link

https://ssl.journals.ekb.eg/article_272142.html

Detail API

https://ssl.journals.ekb.eg/service?article_code=272142

Order

6

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,107

Publication Type

Journal

Publication Title

بحوث فى تدريس اللغات

Publication Link

https://ssl.journals.ekb.eg/

MainTitle

Utilisation du Web 2.0 en didactique du FLE et le développement des compétences de l’expression écrite créative

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023