Beta
ManageSearchChatDiscover
236284

تصميم بيئة تعليمية قائمة على محفزات الألعاب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Article

Last updated: 25 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

المناهج وطرق التدريس.
تکنولوجيا التعليم .

Abstract

ملخص البحث باللغة العربية:      الهدف من البحث الحالي هو تنمية مهارات البرمجة بلغة سکراتش لطلبة المرحلة الإعدادية، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي وتکونت عينة البحث من(30) تلميذاً من تلاميذ المرحلة الإعدادية، ينقسمون عشوائياً إلى مجموعتين المجموعة التجريبية تکونت من(15) تلميذاً باستخدام بيئة تعليمية قائمة على محفزات الألعاب، والمجموعة الضابطة تکونت من(15) تلميذاً استخدمت التعلم التقليدي، واعتمد البحث على أداتين للقياس هما اختبار تحصيلى، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى.       وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط ​​درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط ​​درجات تلاميذ المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح للمجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة الإستفادة من بيئة التعلم القائمة على محفزات الألعاب التى تم إعدادها فى البحث الحالي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.  Abstract:      The aim of the research is to reveal the effect of  Designing an learning environment based on manipulation Developing Scratch programming skills for middle school students. The research used the descriptive and experimental method The sample consisted of (30) first year middle school students. The experimental group was divided randomly into two groups, consisting of (15) individuals. Pupils using a gamification-based e-learning environment, The control group, consisting of (15) students, used traditional learning. The research relied on two tools, an achievement test and a skill performance note, The results of the research found: There is a statistically significant difference between the average score of the experimental group pupils and the average score of the pupils of the control group in the post application of the achievement test and the observation card for the benefit of the group Experimental, The research recommended the need to take advantage ofthe learning environment based on gamification that were prepared in the current research to develop programming skills for prep students.  

DOI

10.21608/jsu.2021.236284

Keywords

الکلمات المفتاحية: التصميم التعليمي, محفزات الألعاب, مهارات البرمجة بلغة سکراتش

Authors

First Name

زينب

Last Name

محمد عبد الجليل

MiddleName

-

Affiliation

(مدرس حاسب ألي بالأزهر الشريف)

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

إيمان

Last Name

أحمد عبدالله

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق التدريس وتکنولوجيا التعليم المساعد کلية التربية – جامعة السويس

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

عبد الحميد

Last Name

عبد الهادي البطراوي

MiddleName

-

Affiliation

مدرس بقسم المناهج وطرق التدريس وتکنولوجيا التعليم کلية التربية – جامعة السويس

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

متولي

Last Name

صابر خلاف معبد

MiddleName

-

Affiliation

مدرس بقسم المناهج وطرق التدريس وتکنولوجيا التعليم کلية التربية – جامعة السويس

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

27

Article Issue

8.3

Related Issue

33848

Issue Date

2021-08-01

Receive Date

2022-05-11

Publish Date

2021-08-01

Page Start

57

Page End

96

Print ISSN

2682-3616

Online ISSN

2682-3624

Article File

JSU_Volume 27_Issue 8.3_Pages 57-96.pdf

PDF . 1.5MB

Link

https://jsu.journals.ekb.eg/article_236284.html

Detail API

https://jsu.journals.ekb.eg/service?article_code=236284

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,099

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة دراسات تربوية واجتماعية

Publication Link

https://jsu.journals.ekb.eg/

MainTitle

تصميم بيئة تعليمية قائمة على محفزات الألعاب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023