يهدف البحث الحالي: إلى معرفة أثر برنامج قائم على تقنية الواقع المعزز في اکساب
مهارة الرسم الفني لدى طالب التعليم الصناعي.
وقد تطلب البحث: بناء برنامج قائم الواقع المعزز بهدف اکساب مهارة الرسم الفني
بجانبيه المعرفي واألدائي لدى الطالب، حيث اقتصرت عينة البحث على )30 )طالبة في
الصف األول من التعليم الفني.
وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي )05.0 )بين متوسطي
درجات الطالب في التطبيق القبلي والبعدي لالختبار التحصيلي للجانب المعرفي
لمهارة الرسم الفني لصالح التطبيق البعدي يرجع ألثر استخدام برنامج الرسم القائم
على تقنية الواقع المعزز.
وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي )05.0 )بين متوسطي درجات طالب في
التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة مالحظة أداء مهارة الرسم الفني لصالح التطبيق البعدي
يرجع ألثر استخدام برنامج الرسم القائم على تقنية الواقع المعزز. The current research aims: To know the effect of a program based
on augmented reality technology in acquiring technical drawing skill
among industrial education students.
The research required: building a program based on augmented reality in order to acquire the skill of technical drawing with its cogni-
tive and performance aspects for students، as the research sample was limited to (30) female students in the first grade of technical
education.
The results of the research showed that there was a statistically
significant difference at the level (0.05) between the mean scores
of students in the pre and post application of the achievement test
for the cognitive aspect of artistic drawing skill in favor of the post
application due to the effect of using the drawing program based on
augmented reality technology.
The presence of a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of students in the pre and post ap-
plication of the observation card of the technical drawing skill perfor-
mance in favor of the post application due to the effect of using the drawing program based on augmented reality technology.