Beta
223524

کثافة مصادر التعلم الرقمية ومعايير تصميمها في بيئة الفصل المعکوس لطلاب الثانوي الصناعي

Article

Last updated: 25 Dec 2024

Subjects

-

Tags

تکنولوجيا التعليم .

Abstract

يهدف البحث الى تحديد مستويات کثافة مصادر التعلم الرقمية بيئة الفصل المعکوس ومعايير تصميمها لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، ومن أهم النتائج التى توصل لها البحث تحديد قائمة بمعايير تصميم مصادر التعلم الرقمية بالفصل المعکوس، وقد أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتحديد کثافة مصادر التعلم المناسبة لاحتياجات طلاب هذه المرحلة وايضا تبني معايير تصميمها بالفصل المعکوس في المؤسسات المهتمة بالبحث العلمي وتطبيقها واستخدامها لرفع کفاءة مستخدمي مصادر التعلم الرقمية فى الفصول المعکوسة وبخاصة في مدارس التعليم الصناعي. وضرورة عقد دروات تدريبية للمعلمين من أجل تنمية قدراتهم وتطوير مهاراتهم ومعارفهم نحو تصميم هذه المصادر.

DOI

10.21608/jsu.2021.223524

Authors

First Name

شيماء جلشانى شکرى

Last Name

احمد

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

إنشراح عبد العزيز

Last Name

ابراهيم

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تکنولوجيا التعليم ( المتفرغ ) کلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أسماء السيد

Last Name

محمد

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تکنولوجيا التعليم المساعد کلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

27

Article Issue

9.1

Related Issue

31846

Issue Date

2021-09-01

Receive Date

2022-03-08

Publish Date

2021-09-01

Page Start

211

Page End

232

Print ISSN

2682-3616

Online ISSN

2682-3624

Link

https://jsu.journals.ekb.eg/article_223524.html

Detail API

https://jsu.journals.ekb.eg/service?article_code=223524

Order

5

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,099

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة دراسات تربوية واجتماعية

Publication Link

https://jsu.journals.ekb.eg/

MainTitle

کثافة مصادر التعلم الرقمية ومعايير تصميمها في بيئة الفصل المعکوس لطلاب الثانوي الصناعي

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023