Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الکشف عن واقع الممارسات المبنية على الأدلة والبراهين ومعيقات تطبيقها وسبل تفعيلها کما يراها معلمي وأخصائي الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتکونت عينة الدراسة من (256) معلم وأخصائي للأطفال ذوي اضطراب التوحد بجمهورية مصر العربية، مقسمين إلى (70) معلمًا، و(186) أخصائي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع البيانات استخدمت الدراسة استبانة من إعداد الباحث، حيث تم التأکد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة، وتم تطبيق الاستبانة إلکترونيًا عن طريق الإنترنت، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة والبراهين مع الأطفال ذوي اضطراب التوحد جاء بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين والأخصائيين، وجاءت معيقات تطبيق هذه الممارسات بدرجة مرتفعة، ولم يختلف واقع ومعيقات تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة والبراهين من وجهة نظر معلمي وأخصائي الأطفال التوحديين باختلاف (الجنس، وعدد الدورات التدريبية في الممارسات المبنية على الأدلة، والمؤهل الدراسي، وسنوات الخبرة)، کذلک تم التوصل لبعض الحلول لتفعيل تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة والبراهين مع الأطفال ذوي اضطراب التوحد في المدراس والمراکز العلاجية من وجهة نظر المعلمين والأخصائيين.
DOI
10.21608/jshm.2021.60084.1089
Keywords
الممارسات المبنية على الأدلة والبراهين, المعيقات وسبل التفعيل, معلمي وأخصائي الأطفال ذوي اضطراب التوحد
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة جامعة بني سويف
Email
ahmedazazzy@ssn.bsu.edu.eg
City
-Orcid
-Link
https://jshm.journals.ekb.eg/article_165623.html
Detail API
https://jshm.journals.ekb.eg/service?article_code=165623
Publication Title
مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
Publication Link
https://jshm.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع الممارسات المبنية على الأدلة والبراهين ومعيقات تطبيقها وسبل تفعيلها کما يراها معلمي وأخصائي الأطفال ذوي اضطراب التوحد