Beta
ManageSearchChatDiscover
192800

إستراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين إستراتيجيتي التنظيم الذاتي ‏للتعلم ومجتمعات الاستقصاء عبر الويب، وأثرها على الحضور المعرفي، ‏والاجتماعي، والإنجاز الأکاديمي، والتعامل مع الض

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يهدف هذا البحث إلى الکشف عن أثر إستراتيجية قائمة على الدمج بين إستراتيجيتي التنظيم الذاتي للتعلم ومجتمعات الاستقصاء عبر الويب، على الحضور المعرفي، والاجتماعي، والإنجاز الأکاديمي، والتعامل مع الضغوط الأکاديمية لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية، حيث تم استخدام منهج البحث التطويري، وتطبيق الإستراتيجية على (21) طالبًا، وإعداد قائمة بالمعايير التصميمة، ومقاييس لـ: الحضور المعرفي الاجتماعي والتدريسي، التنظيم الذاتي للتعلم، الضغوط الأکاديمية، ثم المعالجات الإحصائية باستخدام: الإحصاء الوصفي، اختبار t-test للفرق بين المتوسطات، واختبار Mann Whitney، معاملات الارتباط، وتوصلت النتائج إلى فاعلية إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيًا في مجتمعات الاستقصاء عبر الويب في تنمية الحضور المعرفي والاجتماعي، الإنجاز الأکاديمي، وتقليل الضغوط الأکاديمية، ووجود دلالة إحصائية للفرق بين مرتفعي ومنخفضي التنظيم الذاتي في الحضور المعرفي والاجتماعي، والإنجاز الأکاديمي، والضغوط الأکاديمية لصالح المستوى المرتفع. ووجود ارتباط موجب بين إستراتيجية التنظيم الذاتي والحضور المعرفي والإنجاز الأکاديمي، وسالب مع الضغوط الأکاديمية، وجود ارتباط موجب بين الحضور المعرفي، والاجتماعي، والإنجاز الأکاديمي، وسالب بين الإنجاز الأکاديمي والضغوط الأکاديمية.

DOI

10.21608/tesr.2021.192800

Keywords

التنظيم الذاتي للتعلم, مجتمعات الاستقصاء عبر الويب, الحضور المعرفي, الحضور الاجتماعي, الضغوط ‏الأکاديمية, الإنجاز الأکاديمي‏

Authors

First Name

سعيد

Last Name

عبد الموجود على الأعصر

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ مساعد تکنولوجيا التعليم کلية التربية النوعية – جامعة المنوفية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

31

Article Issue

9

Related Issue

27487

Issue Date

2021-09-01

Receive Date

2021-08-10

Publish Date

2021-09-03

Page Start

113

Page End

184

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Article File

TESR_Volume 31_Issue 9_Pages 113-184.pdf

PDF . 1.2MB

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_192800.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=192800

Order

2

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,089

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

إستراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين إستراتيجيتي التنظيم الذاتي ‏للتعلم ومجتمعات الاستقصاء عبر الويب، وأثرها على الحضور المعرفي، ‏والاجتماعي، والإنجاز الأکاديمي، والتعامل مع الض

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023