Subjects
-Tags
-Abstract
تحددت مشکلة البحث الحالي في وجود بعض الصعوبات في استخدام وتوظيف التطبيقات التکنولوجية المتضمنة في الکتاب المدرسي لمقرر الدراسات الاجتماعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، مما أدى إلى الحاجة لدراسة نمطي الاستجابة الحسية الحرکية واللمسية للتحکم بنموذج الواقع المعزز ثلاثي الأبعاد، وذلک بالاعتماد على نتائج دراسة استکشافية لعدد خمس 5 مدارس تجريبية لعدد 342 طالبًا، وتحدد السؤال الرئيسي للبحث في تحديد کيفية تصميم نماذج ثلاثية الأبعاد بتکنولوجيا الواقع المعزز بأنماط استجابة حسية مختلفة للتحکم في النموذج وقياس أثره في التحصيل الدراسي والانغماس في التعلم؟، وتمثلت عينة البحث في 62 طالبًا وطالبةً من الصف الأول الثانوي مقسمة إلى مجموعتين تجريبيتين، وتم تصميم نموذج واقع معزز ثلاثي الأبعاد مرتبط بصورة التطبيق التکنولوجي بالکتاب المدرسي، وأثبتت النتائج الأثر البالغ لأنماط التحکم بنمطيها الحرکي واللمسي في زيادة التحصيل لدى المتعلمين، وفي زيادة درجة الانغماس لدى الطلاب في بيئة الواقع المعزز التعليمية، کما أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت نمط الاستجابة الحسية اللمسية في الاختبار التحصيلي البعدي، مما يلقي الضوء على أهمية استخدام وتوظيف نمط لمس الشاشة، حيث يعمل ذلک على زيادة التحصيل لدى المتعلمين بنسبة کبيرة.
DOI
10.21608/tesr.2018.178458
Authors
Last Name
نصر الدين سليمان
MiddleName
-Affiliation
مدرس تکنولوجيا التعليم
کلية التربية النوعية – جامعة عين شمس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://tesr.journals.ekb.eg/article_178458.html
Detail API
https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=178458
Publication Title
تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث
Publication Link
https://tesr.journals.ekb.eg/
MainTitle
أنماط الاستجابة الحسية للتحکم بنموذج الواقع المعزز ثلاثي الأبعاد وأثرها في التحصيل والانغماس في التعلم