Subjects
-Tags
-Abstract
استهدف البحث الحالي تحديد أنسب نمط للتحدي (معلومات تامة مقابل غير تامة) ببيئة التعلم الإلکترونية القائمة على محفزات الألعاب الرقمية في إطار تفاعله مع نمط اللاعب (المنجز مقابل المستکشف)، ودراسة مدي تأثيره على مهارات التخطيط لمشروع عرض تقديمي، وخفض القلق، وتعزيز الثقة بالنفس لدي تلاميذ الحلقة الابتدائية، واستخدم في هذا البحث التصميم العاملي (2*2) للتفاعل بين المعالجة والاستعداد بأربع مجموعات تجريبية مع القياس القبلي والبعدي، واشتمل البحث على متغير مستقل وله نمطان، وهو التحدي (معلومات تامة مقابل غير تامة) ومتغير تصنيفي نمط اللاعب ولها نمطان هما (المنجز مقابل المستکشف)، وتضمن البحث ثلاثة متغيرات تابعة هي: مهارات التخطيط لمشروع عرض تقديمي والقلق والثقة بالنفس، وقد تکونت عينة البحث من (120) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وينتمي هذا البحث إلي فئة البحوث التطويرية "Development Research" وأسفرت أهم النتائج على أن المجموعة التجريبية الأولي (نمط تحدي معلومات تامة ولاعب منجز) قد حققت نتائج أفضل من المجموعات التجريبية الثلاثة الأخرى فيما يخص الجانب المعرفي لمهارات التخطيط لمشروع عرض تقديمي وخفض القلق وتعزيز الثقة بالنفس، بينما حققت المجموعة التجريبية الرابعة (نمط تحدي معلومات غير تامة ولاعب مستکشف) نتائج أفضل من المجموعات التجريبية الثلاثة الأخرى فيما يخص الجانب الأدائي لمهارات التخطيط لمشروع عرض تقديمي.
DOI
10.21608/tesr.2020.160502
Authors
Last Name
محمد جمال الدين المحمدى عبد المقصود
MiddleName
-Affiliation
مدرس تکنولوجيا التعليم
کلية الدراسات العليا للتربية – جامعة القاهرة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://tesr.journals.ekb.eg/article_160502.html
Detail API
https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=160502
Publication Title
تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث
Publication Link
https://tesr.journals.ekb.eg/
MainTitle
التفاعل بين نمط التحدي ونمط اللاعب ببيئة تعلم الکترونية قائمة على محفزات الألعاب الرقمية واثره في تنمية مهارات التخطيط لمشروع عرض تقديمي، وخفض القلق، وتعزيز الثقة بالنفس لدي تلام