Beta
ManageSearchChatDiscover
74596

العلاقة بين نمطى ممارسة المهام (موزعة – مرکزة) وتوقيت تعزيز الأداء(فورى – متقطع – مرجأ) فى بناء الرحلات المعرفية عبر الويب وتصميمها وأثرهم على تقدير الذات وتحقيق جودة المنتج لدى

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف البحث الحالى إلى التعرف على العلاقة بين نمطى ممارسة المهام (موزعة – مرکزة) وتوقيت تعزيز الأداء(فورى – متقطع – مرجأ) فى بناء الرحلات المعرفية عبر الويب وتصميمها ودلالة أثر هذه العلاقة على متغيرى تقدير الذات وتحقيق جودة المنتج لدى الطالب المعلم ذى الشخصية الکمالية العصابية، وقد تم تطبيق هذا البحث على الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة کلية التربية – جامعة حلوان فى مقرر تکنولوجيا التعليم فى التخصص للعام الدراسى 2015/2016 - الفصل الدراسى الأول، وقد تم الاعتماد على المنهج التجريبى، کما تم استخدام مقياس الشخصية الکمالية العصابية، وذلک لتصنيف الطلاب إلى ذوى شخصية کمالية (سوية/ عصابية)، ومقياس تقدير الذات (إعداد الباحثتان)، وبطاقة تقييم جودة المنتج(الرحلة المعرفية المنتجة عبر الويب)  (إعداد الباحثتان)، وذلک من أجل تحقيق أهداف البحث والتوصل لنتائجه.
The current research aims to know the relationship between the two kinds of practicing tasks (distributed- Massed) and the timing of performance reinforcement (immediate - intermittently – delayed) in webquest and the effect of this relation on the changes of self estimation and  achieve the product's quality for the student who has personality of perfectionism, The application of this research to student teachers Division III - Faculty of Education - Helwan University in educational technology course in the specialty for the academic year 2015/2016 - First Semester, has been relying on the experimental method, was used as the personal luxury neuroticism scale, so as to classify students to those with a personal  of  perfectionism " (along / neurotic), and a measure of self-esteem (preparation of researchers), card rated the product (flight cognitive produced via the Webquest) (preparation of researchers), in order to achieve the objectives of the research and to reach an outcome.

DOI

10.21608/tesr.2016.74596

Keywords

الممارسة الموزعه – الممارسة المرکزة, توقيت تعزيز الأداء- التعزيز الفورى – التعزيز المتقطع – التعزيز المرجأ, الرحلات المعرفية عبر الويب- تقدير الذات- جودة المنتج- الشخصية الکمالية (العصابية). Distributed practice, Massed practice, The Timing of performance Reinforcement, Immediate reinforcement, Intermittent reinforcement, Delayed reinforcement, Webquest- Self estimation, Product quality- Neurotic perfectionism

Authors

First Name

أسماء

Last Name

السيد محمد عبد الصمد

MiddleName

-

Affiliation

مدرس تکنولوجيا التعليم کلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

مى

Last Name

حسين أحمد

MiddleName

-

Affiliation

مدرس تکنولوجيا التعليم کلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

26

Article Issue

4

Related Issue

11252

Issue Date

2016-10-01

Receive Date

2020-03-01

Publish Date

2016-10-01

Page Start

3

Page End

98

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Article File

TESR_Volume 26_Issue 4_Pages 3-98.pdf

PDF . 1.5MB

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_74596.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=74596

Order

1

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,089

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

العلاقة بين نمطى ممارسة المهام (موزعة – مرکزة) وتوقيت تعزيز الأداء(فورى – متقطع – مرجأ) فى بناء الرحلات المعرفية عبر الويب وتصميمها وأثرهم على تقدير الذات وتحقيق جودة المنتج لدى

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023