تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية (فكر – زاوج – شارك) المستندة إلى التعلم النشط على تعلم بعض مهارات الجمباز الفني

استراتيجية ماوراء المعرفة عبر المنصة التعليمية وأثرها على مستوى التحصيل ودافعية الإنجاز الدراسى لبعض مهارات الجمبار الفنى لدى طالبات الفرقة الأولى بکلية التربية الرياضية

أثر برنامج تعليمى بإستخدام إستراتيجية K.W.L على التحصيل المعرفى ومستوى أداء بعض مهارات الكرة فى التمرينات الإيقاعية

تأثير استخدام استراتيجية التعلم البنائي على بعض المهارات الحرکية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

تأثير استخدام بعض استراتيجيات نظرية تريز TRIZ في تنمية التفکير الإبداعي والمهارات المرتبطة بالوحدة الدراسية للتمرينات الفنية الإيقاعية

أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة (النمذجه والتساؤل الذاتي) علي تعلم بعض المهارات الهجومية في کرة السلة لدى طالبات کلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة

تطبيق استراتيجية الصف النشط لتحسين المهارات التدريسية وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طالبات الدبلوم العالي للتربية البدنية

تأثير استخدام إستراتيجية إدارة المشروعات على التحصيل المعرفي والمستوى الرقمي لبعض مسابقات الميدان والمضمار لطالبات شعبة تعليم"

تأثير استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة (أعرف – أريد – تعلمت) على بعض نواتج التعلم لمقرر التربية الحركية لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف

"برنامج تعليمي في ضوء جوانب وابعاد الحركة مدعوم بالتطبيقات الرقمية وتأثيره علي تنمية بعض المهارات المنهجية لتلاميذ المرحلة الإعدادية"