يهدف البحث الحالي إلى استقصاء فعالية بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الذکاء الوجداني لدي طلاب کلية علوم الرياضة والنشاط البدني ، وقد تکونت عينة الدراسة من (60) طالبا تم توزيعهم إلي کل من المجموعة التجريبية (30) طالب ، والمجموعة الضابطة (30) طالب ، وتم تحقيق التکافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة في العمر الزمني والذکاء الوجداني ، کما تم بناء برنامج قائم على بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية الذکاء الوجدانى وخفض العبء المعرفي ، حيث تم تدريب الطلاب فى المجموعة التجريبية على هذا البرنامج خلال 24 جلسة بمقدار ساعة ونصف فى کل جلسة . وللتحقق من مدي فعالية البرنامج تم استخدام مقياس الذکاء الوجداني. کشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج القائم على بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة فى تنمية الذکاء الوجدانى ، ومن أهم الأستراتيجيات کانت استراتيجية الأسئلة الذاتية وتعني الحديث الذاتي حيث يجب توجيه اهتمام وانتباه الطلاب لحديثهم الداخلي، حتى يدرکوا أثر هذا الحديث على مشاعرهم وسلوکياتهم. وبالنسبة لاستراتيجية تدريس الأقران نجد أنها تتيح الفرصة لکل طالب لتمثيل الآخر والتفکير في تفکيره، کما أنها تنمى التعاطف بين الطلاب، وتزيد من نمو المهارات الاجتماعية، وتعمل على تنمية العلاقات بين الاشخاص، وتزيد من الثقة بالنفس.