تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين أساليب مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة (التفاعل الإيجابي، والتفاعل السلبي، والتصرفات السلوکية) لدى أعضاء هيئة التدريس المغتربين من جنسيات متعددة (مصرية، تونسية، جزائرية، سودانية، موريتانية، والأردنية) والعوامل الخمسة للشخصية (الانفتاح على الخبرات، المقبولية، الانبساط، يقظة الضمير، والعصابية). وتکونت عينة الدراسة من (156) عضو هيئة تدريس من المغتربين (123 ذکور، 33 إناث). وطبق عليهم الباحثان مقياس أساليب مواجهة احداث الحياة اليومية الغامضة هذا المقياس من إعداد ليونارد بون Poon, 1980))  تعريب وإعداد على عبد السلام على (2008)، والقائمة المختصرة لنموذج العوامل الخمسة للشخصية إعداد Costa & McCrae 1992 تعريب محمد أحمد هيبه 2011. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0,01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين الذکور والإناث في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوکية وذلک لصالح الإناث. وتوصلت أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين من الجنسيات المختلفة في التفاعل الإيجابي، والتفاعل السلبي، والتصرفات السلوکية. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي الانفتاح على الخبرات في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوکية وذلک لصالح مرتفعي الانفتاح على الخبرات. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي المقبولية في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوکية وذلک لصالح مرتفعي المقبولية. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي الانبساط في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوکية وذلک لصالح مرتفعي الانبساط. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي يقظة الضمير في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوکية وذلک لصالح مرتفعي يقظة الضمير. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي العصابية في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوکية وذلک لصالح منخفضي العصابية.
Abstract
The present study aims to examine the relationship between the methods of facing stress among expatriate faculty members of multiple nationalities (Egyptian, Tunisian, Algerian, Sudanese, Mauritanian, and Jordanian) and the five factors of personality (openness to experiences, agreeableness, extroversion, conscientiousness, and neuroticism). The sample of the study consisted of (156) expatriate faculty members (123 males and 33 females). The researchers applied to them the scale of methods of facing the mysterious daily life events, and the short list of the five factors model of personality. The results of the study found that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between male and female expatriate faculty members in positive interaction and behavioral behaviors in favor of females. It also found that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members of different nationalities in positive interaction, negative interaction, and behavioral behaviors. The study also found that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, with high and low openness to experiences in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of those with high openness to experiences. The study also found statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, with high and low agreeableness in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of high agreeableness. The study also found statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, high and low extroversion in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of high extroversion. The study also found that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, with high and low alertness of conscience in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of those with higher awareness of conscience. The study also found statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, high and low neuroticism in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of low neuroticism