استهدف البحث دراسة أثر الأداء الإستراتيجى لمنتجى المعرفة ببعدية ( أداء الدور وأداء الدور الأضافى ) على السلوك الإبتكارى للعاملين بأبعاده ( توليد الأفكار الجديدة، ترويج الأفكار الجديدة، تنفيذ الافكار الجديدة )، وذلك بالتطبيق على جامعة بورسعيد، وتم جمع البيانات عن طريق الإستقصاء من عينه عشوائية بلغ حجمها (300) مفردة متمثلة فى أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونه بكليات جامعة بورسعيد، وبلغت نسبة الإستجابة (91%) بواقع (273) استمارة استقصاء صالحة للتحليل، وتوصل البحث إلى تحقق الفرض الرئيس للبحث كلياً وهو أنه يوجد تأثير إيجابى ذو دلالة إحصائية بين أبعاد الأداء الإستراتيجى لمنتجى المعرفة والسلوك الإبتكارى للعاملين، كما دعمت النتائج الفروض الفرعية وهى: يوجد تأثير إيجابى ذو دلالة إحصائية بين بعد أداء الدور والسلوك الإبتكارى للعاملين، ويوجد تأثير إيجابى ذو دلاله إحصائية بين بعد أداء الدور الإضافى والسلوك الإبتكارى للعاملين.كما تمثلت أهم توصيات البحث : أنه يجب على الإدارة العليا تعزيز ممارسات التعلم التنظيمى بالجامعة لخلق بيئة تنظيمية تساعد على الإبداع والإبتكار.