تسعي دائما بحوث ودراسات الخدمة الاجتماعية إلى تطوير أسإلىب الممارسة المهنية ، معتمده في ذلک على بناء معرفي ومهاري وقيمي للتعامل مع الأنساق المختلفة ، والذي تحققه من خلال بلورة النماذج والتجارب لبرامج التدخل المهني لمواجهة المشکلات والظواهر على کافة المستوىات.     ومن هذه الظواهر التنمر والذي يزداد حجمًا وأسلوبًا بشکل ملحوظ في الأونة الأخيرة ، والذي يترتب علىه العديد من الأثار السلبية الاجتماعية والنفسية والأکاديمية  ، فهذه الظاهرة عابرة للمؤسسات فلا تقتصر على مجال معين ولا فئة معينة ، فالتنمر أکدت على وجوده العديد من الدراسات بالمجال المدرسي ، وتشير الباحثة من خلال هذه الدراسة إلى أنه موجود بالمؤسسات الإيوائية وبقوة ، فمن خلال معايشة وعمل الباحثة کمتطوعة وکمدربة بهذه المؤسسات، لاحظت انتشار سلوک التنمر داخلها بشکل کبير .     فحرمان الطفل من الرعاية الأسرية يجعله عرضة للمعاناة من کثير من الاضطرابات الشخصية والاجتماعية والنفسية ، وانخفاض قدرته على التوافق والتکيف ، نظراً لما يعانيه من ظروف الحرمان المادي والوجداني ، والإفتقار إلى العلاقات الحميمية والمستقرة ، مما يجعله عرضة للعديد من السلوکيات الخاطئة کنوع من التمرد على الواقع الذي يعيشه. وتساهم الخدمة الاجتماعية في مساندة هؤلاء الأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية في تحقيق الرعاية لهم من خلال المؤسسة ، ولا يقتصر دورها على الجانب المادي فقط ولکن يمتد ليشمل الجانب النفسي والاجتماعي والسلوکي والتعلىمي .