Articleفاعلية برنامج متعدد الوسائط في علاج بعض اضطرابات الکلام لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم
Articleفاعلية برنامج متعدد الوسائط في علاج بعض اضطرابات الکلام لدي الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم
Articleفاعلية برنامج متعدد الوسائط فى علاج صعوبات تعلم منهج الکمبيوتر وتکنولوجيا المعلومات لتلاميذ المرحلة الإعدادية
Articleفاعلية برنامج متعدد الوسائط فى علاج صعوبات تعلم منهج الکمبيوتر وتکنولوجيا المعلومات لتلاميذ المرحلة الإعدادية
Articleفاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة الإعلام المدرسي في تخفيف اضطرابات النطق والکلام وتحسين اللغة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Articleفاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة الإعلام المدرسي في تخفيف اضطرابات النطق والکلام وتحسين اللغة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Articleفعالية برنامج تدريبي باستخدام الحاسب الالي لخفض اضطرابات نطق الأصوات الذلقية لدى اطفال المرحلة الابتدائية
Articleفعالية برنامج تدريبي باستخدام الحاسب الالي لخفض اضطرابات نطق الأصوات الذلقية لدى اطفال المرحلة الابتدائية
Articleفاعلية برنامج تدريبى قائم على استخدام الوسائط المتعددة فى تنمية الکفاءة اللغوية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى المرحلة الابتدائية
Articleفاعلية برنامج تدريبى قائم على استخدام الوسائط المتعددة فى تنمية الکفاءة اللغوية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم فى المرحلة الابتدائية
Articleفعالية برنامج تدريبى باستخدام الحاسوب لخفض اضطراب المعالجة السمعية لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم
Articleفعالية برنامج تدريبى باستخدام الحاسوب لخفض اضطراب المعالجة السمعية لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم
Articleفاعلية برنامــج تدريبي في تخفيف بعض اضطرابات النطق والكلام لدى عينة من الأطفال ضحايا سلوك المشاغبة
Articleفاعلية برنامــج تدريبي في تخفيف بعض اضطرابات النطق والكلام لدى عينة من الأطفال ضحايا سلوك المشاغبة
Articleفعالية برنامج باستخدام الحاسوب في إکساب مهارات النطق لعينة من الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم القراءة
Articleفعالية برنامج باستخدام الحاسوب في إکساب مهارات النطق لعينة من الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم القراءة
Articleفاعلية برنامج لخفض اضطرابات النطق وأثره في تنمية الضبط الذاتى لدى التلاميذ المدمجيـن ذوى الإعاقة العقلية.
Articleفاعلية برنامج لخفض اضطرابات النطق وأثره في تنمية الضبط الذاتى لدى التلاميذ المدمجيـن ذوى الإعاقة العقلية.