Subjects
-Abstract
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على:
فاعلية البرنامج المقترح باستخدام الأنشطة المتکاملة في تنمية بعض مهارات التفکير الإيجابي لدى أطفال ما قبل المدرسة.
الفروق بين القياس القبلي و البعدي في مهارات التفکير الإيجابي لدى أطفال ما قبل المدرسة.
الفروق بين القياس البعدي و التتبعي في مهارات التفکير الإيجابي لدى أطفال ما قبل المدرسة.
عينة البحث:
تکونت عينة البحث من 90 طفل وطفلة من مدرسة تلة التعليمية- بمحافظة المنيا ، تم أخذ 50 منهن کعينة استطلاعية وتم أخذ عينة أساسية قوامها 30 طفل وطفلة من ذوي المستوى المنخفض في مهارات التفکير الإيجابي وذلک لأجراء البرنامج معهم کعينة أساسية.
أدوات البحث:
مقياس مهارات التفکير الإيجابي المصور للأطفال (إعداد الباحثتان)
البرنامج المقترح باستخدام الأنشطة المتکاملة (إعداد الباحثتان)
نتائج البحث:
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي ، وتعزى هذه الفروق لصالح القياس البعدي ؛ حيث کان المتوسط الحسابي له أعلى من القياس القبلي في جميع المهارات والدرجة الکلية ، مما يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفکير الايجابي.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتابعي ، مما يشير إلى استمرارية أثر البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفکير الايجابي.
DOI
10.21608/jfkgp.2017.46282
Keywords
الأنشطة المتکاملة, مهارات التفکير الإيجابي
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم علم النفس التعليمي– کلية الدراسات الإنسانية – جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية رياض الأطفال- جامعة المنيا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_46282.html
Detail API
https://jfkgp.journals.ekb.eg/service?article_code=46282
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة ببورسعيد
Publication Link
https://jfkgp.journals.ekb.eg/
MainTitle
-