هدف البحث التعرف على أثر تعليم مهارة إنتاج خريطة رقمية باستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية(GIS) على أداء طالبات التعليم الثانوي نظام مقررات (البرنامج المشترک) بمدينة جدة،  وتم استخدام المنهج شبة التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة، ولتحقيق ذلک تم إعداد قائمة بالمهارات اللازمة لإنتاج خريطة رقمية باستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية (GIS)، وإعداد بطاقة ملاحظة تکونت من (26) عبارة، وبعد التحقق من صدق وثبات بطاقة الملاحظة، تم تطبيقها قبلياً على عينة مکونة من (30) طالبة ، ثم إدخال المتغير المستقل عليها ( تقنية نظم المعلومات الجغرافية GIS)، وتطبيق البطاقة بعدياً ، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات  دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α≤0,05) بين متوسطي درجات طالبات التعليم الثانوي نظام مقررات (البرنامج المشترک) في الأداء لصالح القياس البعدي؛ مما يدل على وجود أثر لاستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية على أداء الطالبات.