هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق بين طلبة الجامعة فى اليقظة العقلية تبعاً لکل من: الفئة (متفوقين– عاديين)، ونوع الجنس (ذکور- إناث)، والفرقة الدراسية (الأولى – الرابعة)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى، ولتحقيق أهداف الدراسة طبقت الباحثة الصورة العربية لمقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية إعداد/ عبدالرقيب البحيرى وفتحى الضبع وأحمد طلب وعائدة العواملة (2014)، وذلک على عينة أساسية قوامها (200) من الطلبة الجامعيين منهم (96 متفوفين، 104 عاديين)، و(110 ذکور، 90 إناث)، و(108 بالفرقة الأولى، و92 بالفرقة الرابعة). وقد استخدمت الباحثة محک التفوق فى التحصيل الدراسى باعتباره من أهم محکات اختيار المتفوقين، وقامت بتحديد مجموع 90% فأکثر فى امتحانات الثانوية العامة للفرقة الأولى، وجيد جدًا للفرقة الرابعة ثم أختارت من يقعون ضمن أعلى 30% ممن طبق عليهم اختبار الذکاء العالى إعداد/ السيد خيرى (ب. ت)، وباستخدام الأساليب الإحصائية البارامترية مثل المتوسطات والإنحرافات المعيارية، واختبار "ت"، للتحقق من فروض الدراسة. توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً فى اليقظة العقلية بين طلبة الجامعة فى اليقظة العقلية تبعاً للفئة (متفوقين – عاديين)، بينما وجدت فروق دالة إحصائياً فى اليقظة العقلية بينهم تبعاً لکل من نوع الجنس (ذکور - إناث) لصالح الذکور، والفرقة الدراسية (الأولى – الرابعة) لصالح الفرقة الرابعة.