Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام الرسوم المتحرکة مع الطلاب ذوي الإعاقة الفکرية القابلين للتعليم من وجهه نظر معلميهم بمحافظة جدة، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتکونت عينة البحث من (١١٢) معلم ومعلمة من معلمين الطلاب ذوي الإعاقة الفکرية القابلين للتعليم بمحافظة جدة، وقامت الباحثة ببناء استبانة مکونه من (٢٣) فقرة موزعة على محورين وهما: واقع استخدام الرسوم المتحرکة، ومعوقات استخدام الرسوم المتحرکة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لدرجة استخدام أفراد العينة للرسوم المتحرکة في العملية التعليمية کان (٣،٩٥) مما يشير إلى موافقة المعلمين على استخدام الرسوم المتحرکة مع الطلاب ذوي الإعاقة الفکرية، کما أظهرت الدراسة أن المتوسط الحسابي لمحور المعوقات کان (٣،٦٠) مما يشير إلى وجود عوائق تحد من استخدام الرسوم المتحرکة مع الطلاب ذوي الإعاقة الفکرية متمثلة في: قلة البرامج المجانية لإنتاج الرسوم المتحرکة عائقا لاستخدامها من قبل المعلمين بالإضافة إلى قلة الدورات التدريبية للمعلمات لتصميم وانتاج الرسوم المتحرکة وکثرة الأعباء التدريسية تحد من استخدام المعلمين للرسوم المتحرکة مع الطلاب ذوي الإعاقة الفکرية مع صعوبة استخدام برامج إنتاج وتصميم الرسوم المتحرکة.
DOI
10.21608/jasht.2022.212150
Keywords
الرسوم المتحرکة, الطلاب ذوي الإعاقة الفکرية, معلمين التربية الفکرية, الطلاب القابلين للتعليم
Authors
First Name
أميرة سعد مساعد
MiddleName
-Affiliation
طالب ماجستير- جامعة جدة
City
-Orcid
-Link
https://jasht.journals.ekb.eg/article_212150.html
Detail API
https://jasht.journals.ekb.eg/service?article_code=212150
Publication Title
المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
Publication Link
https://jasht.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع ومعوقات استخدام الرسوم المتحرکة مع الطلاب ذوي الإعاقة الفکرية القابلين للتعليم من وجهة نظر معلميهم بمحافظة جدة