هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى کفاءة المعلمين والمعلمات على اکتشاف الطلبة الموهوبين من خلال استخدام أسلوب تقدير السمات السلوکية کأسلوب من أساليب الکشف عن الطلبة الموهوبين . استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي . يتکون مجتمع الدراسة من عدد ( 96 ) من  معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية والمتوسطة  وفق  التخصصات التالية ( رياضيات ، علوم ، لغة عربية ) . استخدم الباحث الاستبانة کأداة للدراسة وتکونت من ( 22 ) عبارة وفق بعد واحد  حيث بلغت قيمة معامل الثبات الکلية (ألفا) (0.96) بعد أن تم عرضها على ( 2 ) محکمين من أهل الاختصاص والخبرة في مجال تربية الموهوبين . أهم نتائج الدراسة : أن معلمي ومعلمات المرحلة الإبتدائية والمتوسطة لديهم کفاءة بدرجة عالية في اکتشاف الطلاب الموهوبين من خلال استخدام أسلوب تقدير السمات السلوکية ، وذلک يتمثل في : ملاحظتهم الطالب المتميز من قوة حفظه وذاکرته وسرعة استرجاعه للمعلومات داخل الحصة الدراسية ، قدرتهم على تمييز الطالب الذي يتميز بقدرته على عقد المقارنات لاکتشاف العلاقات بين الأشياء ضمن مواضيع المقرر الذي يقومون بتدرسيه ، ملاحظتهم للطالب المتميز من خلال انجذابه واهتمامه بالمقرر وقوة ترکيزه وطول انتباهه أثناء الشرح داخل الحصة الدراسية .