هدفت هذه الدراسة هو بحث تأثير عادات الاستذکار على التحصيل الأکاديمي لطلبة ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين في المرحلة المتوسطة . ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة مقياس عادات الاستذکار (إعداد حمدي الفرماوي (1992)، تعديل/الباحثين) الذي طبق على عينة الدراسة التي تتکون من (362) طالباً وطالبة من طلاب المرحلة المتوسطة تضم طلبة عاديين وطلبة من ذوي صعوبات التعلم . أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم على جميع أبعاد مقياس عادات الاستذکار والدرجة الکلية له لمصلحة الطلبة العاديين . کما أن النتائج أوضحت بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلبة والطالبات من ذوي صعوبات التعلم على أبعاد مقياس عادات الاستذکار والدرجة الکلية له.