يهدف البحث إلي التعرف علي تقييم ما حققه مقرر التفکير النقدي من أهداف من وجهة نظر طلاب کلية التربية النوعية بجامعة القاهرة، والتعرف علي متوسط رضاهم حول مقرر التفکير النقدي، والوقوف علي نقاط القوة وجوانب الضعف للمقرر من وجهة نظر الطلاب، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وصممت أداة الاستبيان لقياس متوسط رضا عينة الدراسة عن مقرر التفکير النقدي واشتمل الاستبيان علي (37) عبارة تضمنت معايير التقييم من حيث (المهارات المکتسبة، المادة العلمية، طرق وأساليب التدريس، أستاذ المقرر، الکتاب الدراسي، الامتحان)         وقد طبق البحث علي العينة قوامها (230) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولي بکلية التربية النوعية جامعة القاهرة، وقد أشارت النتائج إلي ارتفاع متوسط رضا الطلاب عينة البحث عن مقرر التفکير النقدي وما تحقق من أهدافه، وأنهم قد استفادوا من دراسة مقرر التفکير النقدي في توظيف مهارات التفکير النقدي في المواقف المختلفة التي يواجهونها.