تتحدد مشکلة الدراسة في معرفة مدى الفروق بين الطلبة مرتفعي ومنخفضي التحصيل في کل من إدارة الوقت وتحقيق الذات ومستوى الطموح ، وذلک بالإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: "ما الفروق بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل الأکاديمي في کل من إدارة الوقت وتحقيق الذات ومستوى الطموح لدى طلبة الجامعة ؟" ويتفرع من هذا التساؤل البحثي الرئيسي مجموعة من الأسئلة التالية: 1-   ما الفرق بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل في إدارة الوقت لدى طلبة الجامعة؟ 2-   ما الفرق بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل في تحقيق الذات لدى طلبة الجامعة؟ 3-   ما الفرق بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل في مستوى الطموح لدى طلبة الجامعة ؟   عينة الدراسة :   تم تطبيق الأدوات على عينة الدراسة الأساسية التى تکونت من 150 طالب وطالبة من طلاب الجامعة . أدوات الدراسة : 1- مقياس ادارة الوقت   ( اعداد : آمال عبد السميع أباظة ) . 2- مقياس تحقيق الذات ( اعداد : مجدى محمد الدسوقى ) . 3- مقياس مستوى الطموح ( اعداد : محمد عبد التواب ، السيد عبد العظيم محمد) . نتائج الدراسة: 1- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مرتفعي التحصيل الأکاديمي ودرجات  منخفضي التحصيل الأکاديمي لصالح مرتفعي التحصيل الأکاديمي في مقياس ادارة الوقت والذى يتضمن بعد (المتابعة والمراقبة- التخطيط- التنظيم- التنفيذ).   2- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مرتفعي التحصيل الأکاديمي ودرجات منخفضي التحصيل ، لصالح مرتفعي التحصيل الأکاديمي في مقياس الطموح والذى يتضمن بعد (التفاؤل- المقدرة على وضع الأهداف- تقبل الجديد- تحمل الإحباط).  3-  توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مرتفعي التحصيل الأکاديمي ودرجات منخفضي التحصيل ، لصالح مرتفعي التحصيل الأکاديمي في مقياس تحقيق الذات