ويعد التعبير عن الانفعالات بطرق تناسب الموقف الذى تحدث  فيه من أهم  الصفات الميزة للأفراد  بصفة عامة  ولطلاب الجامعة  بصفة خاصة،  ومن هنا ظهر مفهوم  الإبداع الانفعالي  الذى  يعرف بأنه مفهوم  يشير  إلي استعداد  الفرد لفهم  الموقف الانفعالي الذي يمر به، والاستفادة من الخبرات الانفعالية السابقة  الصادرة منه أو من الآخرين،  والتعبير عن الانفعالات  بطريقة غير مألوفة تتميز بالأمانة والفعالية، ويتکون من ثلاثة  أبعاداً  هي الإعداد  أو التهيؤ، الجدة، الفعالية. تعد استراتيجيات  التعلم والدراسة من العوامل التي تسهم بفعالة في نواتج التعلم، باعتبارها مفهوماً يعبر عن وعي المتعلم باستخدام  التعلم والدراسة المرتبطة بالمهارة،  والإرادة، والتنظيم  الذاتي کمکونات للتعلم الاستراتيجي، حيث يکون الترکيز على الأفکار الضمنية  والصريحة، وکذلک السلوکيات والاتجاهات، والدافعية، والمعتقدات المرتبطة بالتعلم  الناجح  في سياقات التعلم والتدريب.  ويمثل الاندماج الاکاديمي في سياقات التعلم أيضاً  أحد أهم العوامل التي تؤثر  على نواتج التعلم ، ويعرف في البحث الحالي بأنه مفهوم يشير إلي مدى  مشارکة  طالب الجامعة سلوکياً في الأنشطة التعليمية المختلفة- سواء  الصفية أو اللاصفية- ومدى التزامة، ووجدانياً في ضوء علاقاته مع أعضاء هيئة التدريس والأقران،  وکذلک شعوره نحو الجامعة، ومعرفياً  من خلال توظيفه لاستراتيجيات  معرفية وما وراء معرفية،  ومثابرته من أجل التعلم، وقتد تناولته العديد من البحوث والدراسات الحديثة في البيئة  الأجنبية منذ ظهوره منذ ما يقرب  من ثلاثة عقود تقريباً  واتفق العديد من الباحثين على أنه بنية  متعددة الأبعاد تتکون من البعد السلوکي،  والوجداني ، والمعرفي، وکل من هذه الأبعاد  له مؤشراته  الخاصة به.