هدفت الدراسه الحاليه إلي التعرف علي فاعليه برنامج تدريبي قائم علي إستخدام جداول النشاط المصور للحد من بعض المشکلات الغذائيه لدي عينه من الأطفال ذوي الاعاقه العقليه من سن 9-12 سنه, وتکونت عينه الدراسه من 20 طفلاً من ذوي الأعاقه العقليه البسيطه (القابلين للتعلم)  من المرکز النموذجي للتثقيف الفکري بحلميه الزيتون, إداره عين شمس, القاهره. تم تقسيمهم لمجموعتين  مجموعه تجريبيه وتتکون من 10 طلاب ومجموعه ضابطة وتتکون من 10 طلاب , بمتوسط ذکاء 63 علي أختبار استانفورد بينيه. أدوات الدراسه المستخدمه: إستماره البيانات الشخصيه, مقياس ستانفود بينيه لقياس الذکاء(الصوره الرابعه), إستبيان المشکلات الغذائيه اثناء تناول الطعام للمعاقين عقلياً (إعداد الباحث), برنامج تدريبي يقوم علي جداول النشاط المصور(إعداد الباحث). وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلاله احصائيه عند (p=0.05)  قبل وبعد التدخل ببرنامج جداول النشاط المصور لصالح المجموعه التجريبية عند تطبيق أستبيان المشکلات الغذائية التي يعاني منها المعاقون عقلياً عينه البحث, وأستمر الأثر الأيجابي للبرنامج علي الأطفال خلال فتره المتابعة. وتوصي الدراسه بأهميه أستحدام جداول النشاط المصور للحد من بعض المشکلات الغذائية التي يعاني منها المعاقون عقلياً.