هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العلاقة بين المصاداة والمهارات المعرفية الاجتماعية والسلوک التکيفي، والتعرف على مدى إسهام المهارات المعرفية الاجتماعية في التنبؤ بالسلوک التکيفي لدى التوحديين من ذوي المصاداة. وقد تألفت عينة الدراسة من (11) طفلا وطفلة تم تشخيصهم بمقياس جليام لتشخيص التوحد بالمراکز الملحقين بها. وطبقت الدراسة ثلاث مقاييس هي: مقياس المهارات المعرفية الاجتماعية (إعداد الباحثة)، ومقياس المصاداة (إعداد الباحثة)، مقياس السلوک التکيفي: تعريب وتقنين بندر العتيبي. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن علاقة ارتباطية بين درجات مقياس المهارات المعرفية الاجتماعية ومقياس السلوک التکيفي تراوحت ما بين (0.64الى0.84) ما عدا بُعد مهارات الحياة اليومية فکانت العلاقة ضعيفة (0.30)، وأن هناک علاقة ارتباطية سالبة بين درجات أفراد العينة على مقياس المصاداة ودرجاتهم على مقياس المهارات المعرفية الاجتماعية (-0.26) وأن هناک علاقة صفرية بين درجات أفراد العينة على مقياس المصاداة ودرجاتهم على مقياس السلوک التکيفي(-0.07). کما أسفر تحليل الانحدار عن أن مهارة التقليد هي أهم المتغيرات التي يمکن أن تتنبأ بالسلوک التکيفي، أما باقي المتغيرات والتي تشمل مهارة المبادرة، ومهارة الانتباه المشترک، فقد استبعدوا من التحليل لعدم إسهامهم بصورة دالة في التنبؤ بالسلوک التکيفي. وقد اختتمت الدراسة ببعض التوصيات والدراسات المقترحة