Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى فحص الفروق بين الطلاب والطالبات في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و کفاءة حل المشکلات الفيزيائية لدى عينة من طلاب الصف الأول الثانوي قدرها (94) بالتساوي بين الطلاب ، والطالبات و قام الباحث بتطبيق الأدوات الأتية: مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، واختبار کفاءة حل المشکلات و استخدم الباحث اختبار "ت" لدلالة الفروق بين الطلاب والطالبات وقد أشارت نتائج الدراسة إلى:
1- وجود فروق داله إحصائيا بين متوسطي أداء الطلاب والطالبات في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في الدرجة الکلية لصالح الطلاب واستراتيجيات التنظيم والمراقبة ومکافأة الذات وترتيب البيئة وحوار الذات عن الکفاءة، وحوار الذات عن الأداء، وتنشيط الاهتمام وطلب العون الأکاديمي وتعلم الأقران وإدارة الوقت ، ولصالح الطالبات في استراتيجيات التسميع والبحث عن المعلومات والتقويم الذاتي، بينما لا توجد فروق داله إحصائيا في استراتيجيات التفصيل، التخطيط، و بالسجلات. 2- عدم وجود فروق داله إحصائيا بين متوسطي أداء طلاب وطالبات الصف الأول الثانوي في کفاء الفروق بين الجنسين في استراتيجيات التعلمحل المشکلات
DOI
10.21608/jfeps.2019.78143
Keywords
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا, کفاءة حل المشکلات الفيزيائية
Authors
First Name
محمد عبده ابوالنصر عبده
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfeps.journals.ekb.eg/article_78143.html
Detail API
https://jfeps.journals.ekb.eg/service?article_code=78143
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم النفسية
Publication Link
https://jfeps.journals.ekb.eg/
MainTitle
-