Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى نمذجة العلاقات السببية بين حس الفکاهة والإندماج الأکاديمي والهناء النفسي، وتکونت عينة الدراسة من (100) من الطلاب المعلمين تخصص التربية الخاصة بکلية التربية بجامعة الباحة، وإعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية: مقياس حس الفکاهة إعداد الباحث، مقياس الإندماج الأکاديمي إعداد الباحث، مقياس الهناء النفسي إعداد الباحث، ومن خلال إستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات أظهرت النتائج وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس حس الفکاهة والهناء النفسي، وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الإندماج الأکاديمي ودرجاتهم على مقياس الهناء النفسي، لا يوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا لحس الفکاهة في الهناء النفسي لدى أفراد عينة الدراسة، ويوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) لحس الفکاهة في الإندماج الأکاديمي لدى أفراد عينة الدراسة، ويوجد تأثير مباشر دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) للإندماج الأکاديمي في الهناء النفسي لدى أفراد عينة الدراسة، ولا يوجد تأثير غير مباشر دال إحصائيًا لحس الفکاهة في الهناء النفسي عبر الإندماج الأکاديمي
DOI
10.21608/jfeps.2019.78142
Keywords
العلاقات السببية, حس الفکاهة, الإندماج الأکاديمي, الهناء النفسي
Authors
First Name
رمضان عاشور حسين
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfeps.journals.ekb.eg/article_78142.html
Detail API
https://jfeps.journals.ekb.eg/service?article_code=78142
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم النفسية
Publication Link
https://jfeps.journals.ekb.eg/
MainTitle
نمذجة العلاقات السببية بين حس الفکاهة والإندماج الأکاديمي والهناء النفسي لدى الطلاب معلمي التربية الخاصة