Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى بناء برنامج مقترح قائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية وقياس فاعليته في تنمية مهارات تدريس التفکير الرياضي واتخاذ القرار لدى معلمي الرياضيات.
ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع الإجراءات التالية :
- إعداد قائمة بمهارات تدريس التفکير الرياضي.
- إعداد البرنامج المقترح القائم على نظرية المرونة المعرفية.
- إعداد أدوات التقويم المتمثلة في:
اختبار الجانب المعرفي لمهارات تدريس التفکير الرياضي.
بطاقة ملاحظة مهارات تدريس التفکير الرياضي.
مقياس مهارات اتخاذ القرار.
- التجريب الميداني، ثم رصد البيانات، ومعالجتها إحصائياً والتوصل إلي النتائج وتفسيرها ومناقشتها.
وتوصلت نتائج البحث إلى:
- وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلاله (0.05) بين متوسطى درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات تدريس التفکير الرياضي لصالح التطبيق البعدي.
- وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلاله (0.05) بين متوسطى درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات تدريس التفکير الرياضي لصالح التطبيق البعدي.
وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوي دلالة (0,05) بين متوسطى درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي مقياس اتخاذ القرار لصالح التطبيق البعدي
DOI
10.21608/jfees.2020.137516
Keywords
نظرية المرونة المعرفية, مهارات تدريس التفکير الرياضي, اتخاذ القرار
Authors
First Name
هبة محمد محمود عبد العال
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfees.journals.ekb.eg/article_137516.html
Detail API
https://jfees.journals.ekb.eg/service?article_code=137516
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية
Publication Link
https://jfees.journals.ekb.eg/
MainTitle
-