تتحدد مشکلة الدراسة فى الإجابة على السؤال التالى: ما التصور المقترح لتطوير إدارة التعليم قبل الجامعىفى مصر فى ضوء خبرة البرازيل وسويسرا وبما يتوافق مع ظروف المجتمع المصرى؟    وتتناول الدراسة دراسة لامرکزية إدارة التعليم قبل الجامعى فى کل من البرازيل وسويسرا ومصر من حيث المستويات التالية: الإدارة التعليمية على المستوى القومى، والإقليمى، والمحلى والمؤسسى.     وتسعى الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير إدارة التعليم قبل الجامعى فى مصر فى ضوء خبرة البرازيل وسويسرا وبما يتوافق مع ظروف المجتمع المصرى.    ولتحقيق هذا الهدف تطبق الدراسة المنهج المقارن وفقاً للخطوات التالية: الخطوة الاولى: وتتضمن الإطار العام للدراسة ويشمل مقدمة الدراسة ، والمشکلة، وأهمية الدراسة، وأهدافها، ومنهجها، وحدودها، ومصطلحاتها، والدراسات السابقة العربية والأجنبية، وأخيرا خطوات الدراسة. الخطوة الثانية: تقديم إطار نظرى حول لامرکزية إدارة التعليم قبل الجامعى. الخطوة الثالثة: وصف وتحليل واقع لامرکزية إدارة التعليم قبل الجامعى فى البرازيل فى ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه. الخطوة الرابعة: وصف وتحليل واقع لامرکزية إدارة التعليم قبل الجامعى فى سويسرا فى ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه. الخطوة الخامسة: وصف وتحليل واقع لامرکزية إدارة التعليم قبل الجامعى فى مصر فى ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة فيه. الخطوة السادسة: تفسير أوجه التشابه وأوجه الاختلاف بين لامرکزية إدارة التعليم قبل الجامعى فى کل من البرازيل وسويسرا ومصر. الخطوة السابعة: وضع تصور مقترح لتطوير إدارة التعليم قبل الجامعى بمصر فى ضوء خبرات البرازيل وسويسرا وبما يتوافق مع الظروف الثقافية للمجتمع المصرى