هدفت الدراسة للتعرف على أساليب التفکير لدى عينة من الطلبة في المراحل العمرية المختلفة بالسلطنة. والتعرف إلى الفروق في أساليب التفکير لدى الطلبة تبعا لمتغيرات مختلفة کالجنس والمرحلة العمرية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق کل من قائمة أساليب التفکير لستيرنبرج وواجنر ومقياس الشخصية (البروفيل الشخصي) لجوردن اعداد جابر عبدالحميد وفؤاد أبوحطب، ومن خلال تطبيق المنهج الوصفي، واستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في التحليل التوکيدي ومعامل ألفا کرونباخ ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين في اتجاهين وتحليل الانحدار المتعدد. وخرجت النتائج تؤکد عدم وجود فـروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات الذکور والإناث من الطلاب عينة الدراسة على قائمة أساليب التفکير. وتوجد فروق دالة احصائيا تعزى للمرحلة التعليمية على قائمة أساليب التفکير خاصة لمرحلة التعليم الأساسي عن مرحلتي ما بعد التعليم الأساسي والتعليم الجامعي.