Subjects
-Tags
-Abstract
هدف هذا البحث في الکشف عن إسهام المرونة الأکاديمية فى التنبؤ بالاتجاه نحو التعليم المدمج فى ظل جائحة الکورونا لدى طلاب کلية التربية. وقد تکونت عينة البحث من(167) طالبة وطالبة من کلية التربية جامعة حلوان، ولتحقيق الهدف مِن البحث قام الباحثان بإعداد مقياس المرونة الأکاديمية ، ومقياس الاتجاه نحو التعليم المدمج ، وتم تطبيق أدوات البحث على العينة ، وأسفرت نتائج البحث عن: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المرونة الأکاديمية والاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلاب کلية التربية، کما أسفرت عن إمکانية اسهام المرونة الأکاديمية فى التنبؤ باتجاهات الطلاب نحو التعلم المدمج فى ظل جائحة کورونا، وکذلک أسفرت عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب کلية فى المرونة الأکاديمية وفى الاتجاه نحو التعليم المدمج تعزى إلى النوع، وکذلک عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب کلية فى الاتجاه نحو التعليم المدمج تعزى إلى التخصص، بينما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب کلية فى المرونة الأکاديمية تعزى إلى التخصص، وأيضاً أسفرت نتائج البحث عن أن مستوى استجابة الطلاب على مقياس المرونة الأکاديمية جاءت بدرجة جيدة، وأن هناک اتجاه ايجابى نحو التعليم المدمج فى ظل جائحة کورونا.
DOI
10.21608/jasep.2021.181629
Authors
First Name
محمد عبد السلام
MiddleName
-Affiliation
أستاذ علم النفس التربوى- قسم علم النفس التربوى- کلية التربية - جامعة حلوان
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
مدرس علم النفس التربوى- قسم علم النفس التربوى- کلية التربية - جامعة حلوان
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jasep.journals.ekb.eg/article_181629.html
Detail API
https://jasep.journals.ekb.eg/service?article_code=181629
Publication Title
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
Publication Link
https://jasep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-