Beta
79410

فاعلية برنامج قائم علي العزم الذاتي لتحسين الاندماج المدرسي لدى ذوي صعوبات تعلم العلوم بالمرحلة الإعدادية

Article

Last updated: 22 Jan 2023

Subjects

-

Tags

علم النفس التربوي

Abstract

هدف البحث الحالي إلي إعداد برنامج قائم على العزم الذاتي طبقاً لنموذج "ويمير " وذلک للکشف عن جوانب الضعف والقوة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الاعدادية، لتحسين الاندماج المدرسي لديهم، وأتبع البحث الحالي المنهج شبه التجريبي وذلک من خلال تصميم مجموعتين للبحث ( الضابطة – التجريبية) وهو ما يتناسب مع طبيعة البحث، تم تقسيم عينة الدراسة إلي مجموعتين المجموعة الضابطة وتکونت من (15) طالبة، والمجموعة التجريبية من (15) طالبة وبذلک تصبح العينة الکلية للدراسة الحالية (30) طالبة من ذوي صعوبات تعلم العلوم. واستخدم البحث عدد من الادوات وهي: اختبار الذکاء الإعدادي (إعداد / السيد محمد خيري) مقياس تقدير سلوک التلميذ (إعداد / مصطفى کامل) ، اختبار المسح النيورولجي (إعداد / عبد الوهاب محمد کامل) ،اختبار تشخيصي بمادة العلوم (إعداد الباحث)، مقياس للاندماج المدرسي (إعداد الباحث)، وقد توصل البحث لعدد من النتائج کان من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجوعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج القائم علي العزم الذاتي ودرجات الطالبات المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة العادية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عند مستوى (0.01).

DOI

10.21608/jftp.2020.26581.1034

Keywords

البرنامج, الاندماج المدرسي, صعوبات التعلم, العزم الذاتي

Authors

First Name

نبوي

Last Name

باهي أحمد علي

MiddleName

-

Affiliation

کلية التربية - جامعة بورسعيد

Email

nabawy.bahy2050@gmail.com

City

-

Orcid

-

Volume

30

Article Issue

30

Related Issue

11859

Issue Date

2020-04-01

Receive Date

2020-03-25

Publish Date

2020-04-01

Page Start

394

Page End

414

Print ISSN

2090-5319

Online ISSN

2682-3268

Link

https://jftp.journals.ekb.eg/article_79410.html

Detail API

https://jftp.journals.ekb.eg/service?article_code=79410

Order

13

Type

المقالة الأصلية

Type Code

865

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية. بورسعيد

Publication Link

https://jftp.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023