Subjects
-Abstract
هدفت الدارسة الحالية إعداد برنامج إثرائي تدريبي قائم على نظرية الذکاء الناجح في تنمية إدراک الذات الأکاديمي لدى التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، وتکونت عينة الدارسة من (6) من التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة الملک فيصل الاعدادية بمحافظة بورسعيد، واعتمدت الدارسة على المنهج شبه التجريبي؛ وذلک باستخدام التصميم ذي المجموعة الواحدة، ومن أدوات الدارسة: اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن، مقياس إدراک الذات الأکاديمي (إعداد الباحثة)، برنامج تدريبي إثرائي قائم على نظرية الذکاء الناجح في تنمية إدراک الذات الأکاديمي (إعداد الباحثة)، وقد طبق البرنامج التدريبي بواقع (30) جلسة بمعدل ثلاث جلسات أسبوعيا، وأسفرت نتائج الدراسة عن تحقق نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والقياس البعدي على مقياس إدراک الذات الأکاديمي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى على مقياس إدراک الذات الأکاديمي.
DOI
10.21608/jftp.2020.20401.1023
Keywords
برنامج إثرائي, نظرية الذکاء الناجح, إدراک الذات الأکاديمي, المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم
Authors
Last Name
محمد عبد الرحمن الريس
MiddleName
-Affiliation
کاية التربية جامعه بورسعيد
Email
monam.elrayes@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://jftp.journals.ekb.eg/article_68157.html
Detail API
https://jftp.journals.ekb.eg/service?article_code=68157
Publication Title
مجلة کلية التربية. بورسعيد
Publication Link
https://jftp.journals.ekb.eg/
MainTitle
-