Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة الکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وشمل مجتمع الدراسة جميع معلمات العلوم في مدارس المرحلة المتوسطة التابعة لمکتب تعلي م النهضة، وتمثلت عينة الدراسة في مجتمع البحث ککل. ولجمع بيانات الدراسة أعدت استبانة تحوي 38 فقرة تقع ضمن أربعة مجالات: المجال المعرفي، والمجال المهاري، والمجال الوجداني، والمجال المهني. وتوصلت الدراسة لامتلاک معلمات العلوم مستوى عالي من الکفاءة الذاتية في جميع المجالات الأربعة. وفي ظل النتائج أوصت الباحثتان بعدد من التوصيات أهمها تکثيف الاهتمام بالبرامج التدريبية المقدمة لتطوير المعلمات من الجانبين مهنيًا وعلميًا.
DOI
10.21608/jftp.2019.42695
Keywords
مستوى, الکفاءة الذاتية, معلمات العلوم
Authors
MiddleName
-Affiliation
جامعة الملک سعود
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jftp.journals.ekb.eg/article_42695.html
Detail API
https://jftp.journals.ekb.eg/service?article_code=42695
Publication Title
مجلة کلية التربية. بورسعيد
Publication Link
https://jftp.journals.ekb.eg/
MainTitle
مستوى الکفاءة الذاتية لدى معلمات العلوم