ManageChatDiscover
84300

فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات توظيف بعض المواقع التعليمية عبر الويب لدي اخصائي تکنولوجيا التعليم

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

التدريس بالطرق التقليدية لم يعد عدتنا للعبور للقرن الواحد والعشرين ، ‏بل يجب علينا أن نقف وقفه مع أنفسنا للحاق برکب التقدم مستغلين التقدم في وسائل الاتصالات خاصة شبکه الإنترنت وتوظيفها في العملية التعليمية. ولعل التطور الهائل في التکنولوجيا بمجالاتها خير شاهد علي ذلک ، حيث انتشرت وسائل الاتصال المتباينة واصبح الحصول علي المعلومات يتم من خلال الشبکات مثل شبکة الانترنت "internet" وغيرها من التکنولوجيات  . وياتي التوسع في إدخال الکمبيوتر واستخدامة بالمدارس کاحد الملامح الرئيسية لما  يشهده التعليم في مصر من تتقدم نحو استخدام الانترنت والاتجاه المتزايد نحو الاعتماد علي شبکة المعلومات االعالمية داخل حجرات  الدراسة دافعاً جديداً للباحثين لتمهيد الطريق للقائمين علي العملية التعليمية وتوضيح أهميتة وکيفية توظيفه داخل حجرات الدراسة .                    ومن مميزات استخدام مستحدثات تکنولوجيا التعليم في العملية التعليمية انها  تجعل التعليم أکثر فاعلية ، يراعى الفروق الفردية بين المتعلمين ، يوفر عوامل لجذب انتباه المتعلمين ، يوفر سمة التفاعل مع المتعلم ، زيادة دافعية المتعلم نحو موضوع التعلم ، تقديم التغذية الراجعة ، التقويم ، محاکاة مواقف حقيقية لا يمکن محاکاتها بسواها ، سهولة استدعاء المعلومات بالإضافة للسعة التخزينية العالية للمعلومات .          وشبکة المعلومات العالمية ( الانترنت ) يعتبر أداة مناسبة للتعليم لأنه أداة اتصال وتفاعل ذو اتجاهين ، فالانترنت يقدم لک بدائل کثيرة للتعلم وينوع طرق عرض المعلومات، ويمکن المتعلم من التفاعل المستمر ، ويعمل على نقل المتعلم من نجاح إلى نجاح ، وهذا ما يطمئن المتعلم أثناء التعلم والتقدم .          ويعد الانترنت احد التقنيات الحديثة التي يمکن الاستفادة منها في مجال التعليم فالانترنت شبکة ضخمة من اجهزة الحاسب الالي المنتشرة في جميع انحاء العالم تضم کم ضخم من المواقع المتنوعه التي تغطي شتى مجالات الحياة من ضمنها المواقع التعليمية ، ولقد سعت وزارة التربية والتعليم بجمهورية مصر العربية الي مواکبه الثورة المعلوماتية وايضا استخدام الوسائل التکنولوجيا الحديثة ، فقد قامت الوزارة بادخال الانترنت الي معظم المدارس في جميع انحاء الجمهورية ، علي الرغم من وصول خدمة الانترنت الي جميع المدارس الا انة حتي الان لم يستفد منه بالشکل المطلوب ، فيقتصر استخدام الانترنت بالمدارس علي الدخول الي مواقع معينة فقط مثل موقع وزارة التربية والتعليم ، موقع الحکومة الالکترونية ، وعلي الرغم من وجود کم ضخم من المواقع التعليمية التي تخدم جميع جوانب العملية التعليمية الا انه حتي الان لم يستفد من هذه المواقع بالشکل المطلوب . ويعتبر أخصائي تکنولوجيا التعليم مشرف وموجه لجميع المواد الدراسية وبالاضافة الي دورة کمدرب للمعلمين علي استخدام التکنولوجيا الحديثة في التعليم ، والمسئول عن تشغيل معمل الوسائط المتعددة والشبکات ، وما بهذه المعامل من شبکات . ويمکننا القول بدرجة کبيرة من الثقة أن الإنترنت ظهرت لتواکب عصر المعلوماتية ، کما أن عصر المعلوماتية أکد ضرورة ولزومية الإنترنت کتقنية تعليمية يمکن استخدامها بکفاءة وفاعلية فى شتى المجالات والميادين .          ولعل من أبرز الشواهد فى عصرنا الراهن تميز التعليم فيه بظاهرتين رئيسيتين تتمثل أولاهما فى تزايد الطلب الاجتماعى على مقاعده فى جميع مراحله بشکل لم يسبق له مثيل ، بحيث صار حجم هذا الطلب أکثر بکثير من قدرة المجتمع الاقتصادية على الاستجابة له بالطرق التقليدية .          أما ثانية هاتين الظاهرتين فتتمثل فى زيادة الحاجة إلى التعليم المستمر ، کاستجابة منطقية للتحديات الناشئة من سرعة التغير العلمى والتکنولوجى ، واتساع نطاقه ليشمل مجالات الحياة کافة ، وما استتبع ذلک من تغيرات جذرية فى أسلوب الحياة وفى مطالبها .          ويعتبر معظم العاملين کاخصائي تکنولوجيا تعليم بالمدارس خريجي 2002 وما قبلها ، وعلي الرغم من وجود دورات تدريبيه يوفرها قسم التطوير التکنولوجي بالادارات التعليمية والمديريات ، الا ان هذه الدورات تقتصر علي تنمية مهارات التعامل مع الانترنت من هذه الدورات ( دورة الحصول علي الرخصة الدولية لقيادة الکمبيوتر (ICDL) ، وتدريبهم أيضاً على برنامج إنتل "التعليم للمستقبل" ، وتدريبهم بواسطة الشبکة القومية للتدريب عن بعد ) وجميع هذه الدورات تهدف الي اکساب أخصائي تکنولوجيا التعليم بعض مهارات استخدام الانترنت ، وتعده الي أجتياز الاختبار نهايه الدورة التدريبيه ، ولا توجد دورات تدريبه لأخصائي تکنولوجيا التعليم لتوظيف خدمات الانترنت ، من هنا يتضح وجود ضعف واضح لديهم في مهارات التوظيف ،  لذا تسعي الدراسه الحالية الي تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات توظيف أحدي خدمات شبکة الانترنت وهي المواقع التعليمية لدي أخصائي تکنولوجيا التعليم .           وتتمثل مشکلة الدراسة الحالية في وجود قصور لدي أخصائي تکنولوجيا التعليم لتوظيف المواقع التعليمية عبر الويب بالمدارس ، ويرجع القصور في ذلک نتيجة عدم إلمام أخصائي تکنولوجيا التعليم بمهام وظائفة نظرا للقصور في برامج إعداد أخصائي تکنولوجيا التعليم في المرحلة الجامعية  ، وکذلک القصور في البرامج التدريبيه أثناء الخدمة لدي أخصائي تکنولوجيا التعليم لتوظيف المواقع التعليمية الموجودة علي الانترنت ، وکذلک عدم الإلمام بمهارات توظيفها ، وقد تتطلب ذلک إقتراح إعداد برنامج تدريبي مقترح لتنمية تلک المهارات

DOI

10.21608/jsep.2020.84300

Volume

1

Article Issue

8

Related Issue

12754

Issue Date

2020-04-01

Receive Date

2020-04-20

Publish Date

2020-04-01

Page Start

7

Page End

8

Print ISSN

2682-1931

Online ISSN

2682-194X

Article File

JSEP_Volume 1_Issue 8_Pages 7-8.pdf

PDF . 785.4kB

Link

https://jsep.journals.ekb.eg/article_84300.html

Detail API

https://jsep.journals.ekb.eg/service?article_code=84300

Order

4

Type

المقالة الأصلية

Type Code

840

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية

Publication Link

https://jsep.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات توظيف بعض المواقع التعليمية عبر الويب لدي اخصائي تکنولوجيا التعليم

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023