رکز البحث الحالي على استجلاء واقع تطبيق الإدارة الاستراتيجية (کما تتجسد في ممارسات صياغة الاستراتيجية، وتنفيذ الاستراتيجية، والتقويم والرقابة الاستراتيجية) لدى مديري المدارس الحکومية في دولة الکويت؛ بالإضافة إلى الکشف عن معوقات تطبيق الإدارة الاستراتيجية؛ ومقترحات تفعيل تطبيقها في هذه المدارس؛ سعياً وراء بناء تصور مقترح لتفعيل تطبيق الإدارة الاستراتيجية. وکهدف ثانوي لهذا البحث تم الترکيز على دراسة الفروق في آراء المشارکين بشأن واقع ومعوقات ومقترحات تفعيل تطبيق الإدارة الاستراتيجية وفقاً لمتغيراتهم الشخصية (الجنس/النوع - المؤهل التعليمي - الدورات التدريبية في الإدارة الاستراتيجية والتخطيط الاستراتيجي- المستوى التعليمي للمدرسة).
ومن أجل تحقيق هذه الأهداف، تم توظيف منهجين بحثيين أولهما منهج البحث الوصفي التحليلي، والثاني منهج البحث التطويري. وتم استخدام تصميم بحثي قائم على المسح لآراء مديري المدارس الحکومية باستخدام أداة الاستبانة؛ وهي الأداة التي قامت الباحثة الحالية بتجميع محاورها وأبعادها من عدة أدوات واردة في دراسات سابقة. وتضمنت الاستبانة ثلاث محاور رئيسية أولها لواقع تطبيق الإدارة الاستراتيجية (ويتضمن ثلاث أبعاد فرعية وهي: صياغة الاستراتيجية وتنفيذها، والتقويم والرقابة الاستراتيجية)، والثاني لمعوقات تطبيق الإدارة الاستراتيجية (ويتضمن ثلاث أبعاد فرعية وهي: معوقات متعلقة بمدير المدرسة، ومعوقات متعلقة بالعاملين، ومعوقات متعلقة بالإدارة العليا)، ومقترحات تفعيل تطبيق الإدارة الاستراتيجية. وتألفت هذه الأداة إجمالاً من 84 عبارة يُجاب عنها بطريقة التقرير الذاتي استناداً إلى مقياس ليکرتي متدرج. وتم التحقق من صدق الأداة باستخدام طريقتي الصدق الظاهري والمقارنة الطرفية. بينما تم التحقق من الثبات بطريقة معامل ألفا کرونباخ وطريقة الاتساق الداخلي على عينة استطلاعية قوامها 24 من مديري المدارس الحکومية ممن لم يشارکوا في البحث الأساسي.
وتمثل مجتمع البحث في جميع مديري المدارس الحکومية في دولة الکويت ومن هذا المجتمع تم اختيار عينة عشوائية منها أتم (96) مدير ومديرة الإجابة عن استبانة البحث وقدموا بيانات صالحة للتحليل الإحصائي. وتم تحليل البيانات باستخدام الحاسوب من خلال الاستعانة ببعض أساليب الإحصاء الوصفي والاستدلالي. وأسفرت نتائج البحث عن أنه يتم تطبيق الإدارة الاستراتيجية إجمالاً لدى مديري المدارس الحکومية بدولة الکويت إجمالاً بدرجة "متوسطة", وجاءت درجة حدة معوقات تطبيق الإدارة الاستراتيجية من وجهة نظر المديرين المشارکين إجمالاً بدرجة "مرتفعة", وکانت هناک درجة مرتفعة من موافقة المديرين المشارکين في البحث الحالي على مقترحات تفعيل تطبيق الإدارة الاستراتيجية, کما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء المشارکين بشأن واقع ومعوقات ومقترحات تفعيل تطبيق الإدارة الاستراتيجية تُعزى إلى متغيراتهم الشخصية (الجنس/النوع - المؤهل التعليمي - الدورات التدريبية في الإدارة الاستراتيجية والتخطيط الاستراتيجي- المستوى التعليمي للمدرسة).
واستناداً إلى ذلک, قدمت الباحثة التصور المقترح لتفعيل تطبيق الإدارة الاستراتيجية في المدارس الحکومية بدولة الکويت والذي تضمن 8 محاور رئيسية وهي: التوجه الاستراتيجي, وتوفير الموارد البشرية والمالية, وتدشين ثقافة تنظيمية مواتية لتطبيق الإدارة الاستراتيجية, والتدريب وبناء القدرات, وتوفير تقنيات المعلومات اللازمة لتطبيق الإدارة الاستراتيجية, والتجارب الدولية الرائدة للاستفادة من مدخل الإدارة الاستراتيجية في العملية التعليمي, والتقييم المستمر, والشراکة المجتمعية والدولية. کما أوصت الباحثة بالاعتماد على التصور المقترح لتفعيل تطبيق الإدارة الاستراتيجية الذي تم تقديمه في البحث الحالي کأساس لتعميم تطبيق الإدارة الاستراتيجية على مستوى المدارس والإدارات التعليمية المختلفة في جميع المحافظات الکويتية. وفي النهاية اقترحت الباحثة إجراء بعض الدراسات والبحوث المرتبطة مثل: إعادة تطبيق البحث الحالي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية والموظفين في المدارس الحکومية في دولة الکويت, ودراسة عن برنامج مقترح يرکز على مهارات الإدارة الاستراتيجية وأثره على ممارسات مديري المدارس الحکومية لتطبيق الاستراتيجية في إدارة المدارس في دولة الکويت.