ممارسات معلمي صفوف دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمرحلة التعليم الأساسي للتعليم المتمايز: رؤية مقترحة

تطوير إدارة مدارس التربية الخاصة فى تحسين الأداء المهنى للمعلمين

واقع توافر مهارات إدارة الصف لدى معلمات التربية الخاصة للمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض

مستوى تطبيق إدارة التربية الخاصة للقيادة الخادمة ومعايير الجودة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمحافظة الطائف

تطوير إدارة مدارس ذوى الاحتياجات الخاصة فى ضوء التربية من أجل الاستدامة

مستــــوى إسهام الإدارة الصفية في جودة مخرجات التعليم الثانوي بمدينة أنجمينا من وجهة نظر المعلمين في ضوء بعض المتغيرات

الأداء الوظيفي لدى معلمي رياض الأطفال تجاه الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

التمكين الاداري لمديري مدارس التربية الخاصة محافظة المنيا نموذجًا

القيمة التنبؤية لمهارة إدارة الصف من خلال أبعاد التمکن النفسي لدى معلمي العاديين ومعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة

کفاءة الإدارة الصفِّية مع التلاميذ الذين لديهم اضطرابات سلوکية وانفعالية وعلاقتها بالخصائص الديموغرافية لمعلميهم