يهدف البحث إلى بناء مقياس لمهارات الاستذکار لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية،  وشملت عينة البحث على (70)  تلميذ وتلميذة بالصف السادس الابتدائي، ولأجل بناء الأداة قام الباحثون بخطوات عدة وهي: تحديد معنى مهارات الاستذکار ، وتحديد أبعادها ، وصياغة فقرات المقياس وطريقة تصحيحه ، واحتوى المقياس في صورته الأولية علي (60) فقرة ، وتم عرض المقياس علي مجموعة من الأساتذة المتخصصين للتحکيم ، وتم حذف فقرتين لم تحظيان علي نسبة اتفاق مرتفعة ، وأصبح المقياس مکوناً من (58) فقرة ، وتم تطبيقه علي عينة البحث ، واستخراج الخصائص السيکومترية للمقياس متمثلة في الصدق ، حيث تم إيجاد صدق المفردات ، وصدق الأبعاد الفرعية ، والصدق العاملي. واستخرج الثبات بطريقة ألفا کرونباخ و معامل ارتباط بيرسون لمفردات المقياس وللأبعاد الفرعية، وبعد المعالجات الإحصائية تأکد للباحثين صدق وثبات المقياس، وحصوله علي مؤشرات حسن مطابقة جيدة ، واحتوى المقياس بصيغته النهائية على ) 44 ( فقرة، کذلک تم إعداد معايير لتفسير الدرجات التي يحصل عليها التلاميذ بما ييسر تفسير أدائهم علي المقياس.