Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج كلاس دوجو (ClassDojo) في تعديل السلوكيات السلبية، وتعزيز السلوكيات الإيجابية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة العربية، وهل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في سلوكيات الطلبة (السلبية والإيجابية) قبل تطبيق البرنامج وبعد، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم تصميم المجموعة الواحدة مع القياس القبلي والبعدي، وطور الباحث بطاقة ملاحظة تكونت من (21) سلوكا، وأعد اختبارا تحصيلا تكون من (20) فقرة، وبعد التأكد من صدقهما وثباتهما. تم توزيعها على أفراد الدراسة البالغ عددهم (16) طالبة وطالبة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الرتب السالبة والموجبة للسلوكيات السلبية ولصالح الرتب السالبة مما يعني أن البرنامج ساهم في انخفاض السلوكيات السلبية، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الرتب السالبة والموجبة للسلوكيات الإيجابية ولصالح الرتب الموجبة، مما يعني أن البرنامج ساهم أيضا في تعزيز السلوكيات الإيجابية لدى الطلبة، فضلا عن أن النتائج كشفت أن الطلبة أظهروا تحسنا واضحا ذا دلالة إحصائية في التحصيل البعدي بعد تطبيق البرنامج. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات.
DOI
10.21608/jsrep.2022.281043
Keywords
برنامح كلاس دوجو, سلوكيات, التحصيل, الصف الثالث الأساسي
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة، الأردن.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_281043.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=281043
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر برنامج كلاس دوجو(ClassDojo) في تعديل سلوكيات طلبة الصف الثالث الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة العربية في لواء المزار الجنوبي