Subjects
-Tags
-Abstract
هَدفَ البحث الحالي إلى معرفة فاعلية مقرر مقترح قائم على التعليم المدمج في تنمية مفاهيم علم الأحياء الجزيئيلدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر، وتم إجراء التجربة على عينة مکونة من (60) طالبًا من طلاب الفرقة الرابعة شعبة البيولوجي بکلية التربية بنين بالقاهرة، وقسمت عينة البحث إلى مجموعتين: الأولى تجريبية عددها (30) طالبًا، والثانية ضابطة عددها (30) طالبًا، واستخدم في البحث أداة بحثية هي: (اختبار مفاهيم البيولوجيا الجزيئية)، وبعد تطبيق مواد المعالجة التجريبية على طلاب المجموعة التجريبية التي درست المقرر المقترح القائم على التعليم المدمج وعلى طلاب المجموعة الضابطة التي درست المقرر وفق الطريقة المعتادة، في الفصل الثاني من العام الدراسي 2020- 2021م، وتم تطبيق أداة البحث قبليًا وبعديًا، وأجريت التحليلات الإحصائية، وقد أشارت النتائج إلى أن: المقرر المقترح القائم على التعليم المدمج أسهم في تنمية مفاهيم البيولوجيا الجزيئية لدى الطلاب؛ حيث تفوق طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم البيولوجيا الجزيئية بعد دراستهم للمقرر المقترح القائم على التعليم المدمج على طلاب المجموعة الضابطة، مما يدل على فاعلية المقرر المقترح القائم على التعليم المدمج في تنمية مفاهيم علم الأحياء الجزيئي.
DOI
10.21608/jsrep.2022.257429
Keywords
التعليم المدمج, مفاهيم علم الأحياء الجزيئي
Authors
First Name
جمعة محمد يعقوب
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، کلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، مصر
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، کلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، مصر
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، کلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، مصر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_257429.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=257429
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية مقرر مقترح قائم على التعليم المدمج في تنمية مفاهيم علم الأحياء الجزيئي لدى طلاب کلية التربية