استهدف البحث التالي: تعرف فاعليـة استخدام استراتيجية التعلم الخدمي في تدريس الجغرافيا لتنمية الوعـي بأبعــاد التربيــة المروريــة لدى طــلاب المرحلـة الثانويــة، واتبع الباحث المنهج التجريبي تصميم المجموعة الواحدة، وتکونت مجموعة البحث من (30) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي، واشتملت أدوات ومواد البحث علي: قائمة بأبعاد التربية المرورية، مقياس للوعي بأبعاد التربية المرورية، واستراتيجية التعلم الخدمي، ودليلا للمعلم، وأشارت نتائج البحث إلي: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعي بأبعاد التربية المرورية لصالح التطبيق البعدي مما يدل علي فاعلية استراتيجية التعلم الخدمي، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتطبيق التعلم الخدمي في تعليم وتعلم الجغرافيا في المراحل التعليمية المختلفة؛ لإضفاء الحياة على موضوعاتها المجردة، والاهتمام بتدريب وتشجيع معلمي الجغرافيا على استخدام استراتيجية التعلم الخدمي والاستفادة منها، والاهتمام بتنمية الوعي بأبعاد التربية المرورية.